W pażdzierniku dzieci z grupy Jeżyki poznały zasady zdrowego odżywiania się. przygotowały także pyszną surówke ze zdrowych warzyw. Uczestniczyły również w zajęciach terapeutycznych.

Zapraszamy do Albumu Fotograficznego.

W dniu 26 pażdziernika wszystkie dzieci, które w tym roku szkolnym rozpoczęły edukacje przedszkolna uroczyście zostały pasowane na przedszkolaka. niestety ze względu na sytuacje epidemiologiczną uroczystość miała znacznie skromniejszy niz dotychczas przebieg.

Zapraszamy do Albumu Fotograficznego.

Od dnia 1 października  2020 roku będą obowiązywały nowe opłaty za posiłki: 3 posiłki - 8,5 zł za dzień, 2 posiłki - 7 zł za dzień. Płatności związane z opłatą za wyżywienie  i godziny dodatkowe dziecka, zgodnie ze statutem Przedszkola nr 19  należy uiścić do 15 - tego każdego miesiąca.

Prosimy rodziców, aby zapoznali się z Wewnętrznym  Regulaminem Przedszkola nr 19, który dotyczy procedur postępowania w sytuacji nadzwyczajnej związanej z epidemią COVID-19. Regulamin znajduje się w katalogu  COVID po lewej . https://p19siemianowice.edupage.org/text/?text=text/text8&subpage=2

W związku z otwarciem przedszkola od 1 września 2020 prosimy rodziców o zapoznanie się z ponizszym oświadczeniem, które należy 1 września 2020 złożyć w przedszkolu  wraz z przyprowadzeniem dziecka.

Zebrania rodziców

Zebrania z rodzicami dzieci ze względów sanitarnych (Covid-19) odbędą się w 2 turach (dniach)

czwartek - 3.09.2020  godzina 16,00 - rodzice dzieci z grupy Żabki i Biedronki

piątek - 4.09.2020 - godzina 16.00 rodzice dzieci z grupy Jeżyki i Pszczółki.

Najpierw odbędzie sie zebranie z dyrektorem przedszkola, a później z wychowawcami grup.

Zachęcamy Rodziców do zapoznania sie z ofertą ubezpieczenia dzieci na nowy rok szkolny 2020/2021. Sposród przedstawionych ponizej Rada Rodziców wybierze ofertę, która będzie obowiązywała w nowym roku szkolnym.

Hestia -Przedszkole_19_Siemianowice(1).pdf

Ulotka__aviva_Twoje_Dziecko_z_agentem.pdf

2020_oferta_ubezpieczenia_NNW_2020.pdf

INFORMACJA

DYREKTOR PRZEDSZKOLA NR 19 W ZWIĄZKU Z NADAL ISTNIEJĄCYM ZAGROŻENIEM ZACHOROWANIA NA COVID-19 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH I W TROSCE O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE PAŃSTWA DZIECI, INFORMUJE, ŻE PRZEDSZKOLNY PLAC ZABAW W PRZEWAŻAJĄCEJ CZĘŚCI ZOSTAJE  NADAL  ZAMKNIĘTY (DZIECI PODCZAS POBYTU BĘDĄ KORZYSTAĆ TYLKO Z 2 URZĄDZEŃ). OGRANICZENIE KORZYSTANIA Z URZĄDZEŃ WYNIKA Z BRAKU MOŻLIWOŚCI SKUTECZNEJ, CODZIENNEJ DEZYNFEKCJI.

We wtorek 20 czerwca pożegnaliśmy przedszkolaki, które zakończyły edukację przedszkolną i od września pójdą do szkoły. Niestety w tym roku nie było uroczystego zakończenia, któremu zawsze towarzyszą piosenki i występy dzieci. Tym razem przedszkolakom wręczono jedynie dyplom ukończenia przedszkola oraz upominek (książkę), które zostały zakupione ze środków Rady Rodziców.

Zapraszamy do Albumu Fotograficznego

Informujemy, że z dniem 1 lipca 2020 obowiązują nowe opłaty za wyżywienie dziecka. Stawka dzienna wynosi 10 złoty.

Piątek: propozycja na dziś: zabawy konstrukcyjne

Zabawy konstrukcyjne  ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność i wyobraźnię. Polegają na budowaniu, wytwarzaniu czegoś nowego. Wynikają w naturalny sposób z gier manipulacyjnych. Różnią się jednak tym, że w zabawie konstrukcyjnej powstaje wytwór, będący rezultatem działań dziecka. Zabawy tego typu doskonalą rozwój spostrzegawczo-ruchowy. Wyzwalają pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Najpopularniejsza zabawką konstrukcyjną są klocki. Przy ich pomocy dziecko buduje swoją własną rzeczywistość wykorzystując nieograniczoną wyobraźnię. Każda konstrukcja jest niepowtarzalna i daje dziecku wiele radości.

Przykłady zabaw:

Łączenie elementów 
Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją, wiążąc na supełek, by nie uciekała dziecku w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki kontrastował z wykrojem. Pokaż dziecku, jak przewlekać sznurowadło przez dziurkę, i następnie pozwól mu trenować samodzielnie. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp.

Robimy ciasto 
Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto. Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów.
Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż do szczelnie zamykanego pojemnika.

Wazonik –
Do tej zabawy przygotuj mały słoiczek, plastelinę, różnokolorowe koraliki, guziki, muszelki, małe plastikowe kwiatki itp. Pokaż dziecku. jak wyklejać plasteliną słoiczek od zewnątrz, kiedy już skończycie, niech dziecko udekoruje wazonik według własnych upodobań. W takim wazoniku możecie przechowywać samodzielnie zrobiony przy innej okazji kwiatek.

Korale –
Któż z nas nie robił w dzieciństwie korali z makaronu? Jest to niezastąpiona zabawa do trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik.
Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron typ rurki. Przewlecz pierwszy makaron i zawiąż na końcu supeł. Pokaż dziecku jak nawlekać makaron na nitkę.

Samolot

Materiały potrzebne do zrobienia samolotu:

– rolka po ręcznikach papierowych,
– karton,
– korek od wina,
– klej na gorąco,
– gwoździk.

Z kartonu wycinamy dwa prostokątne elementy – skrzydła o zaokrąglonych brzegach 22 x 5 cm. Następnie łączymy skrzydła dwoma małymi kartonowymi poprzeczkami 4×3 cm przyklejonymi równolegle 5 cm od brzegu.

Skrzydła przyklejamy klejem na gorąco do kadłuba samolotu (rolka po ręcznikach papierowych ).

Śmigła to dwa prostokąty o wymiarach 9 x 2 cm. By je przymocować, należy połączyć je gwoździkiem z dwoma plasterkami z korka o grubości 0,5 cm oraz z kołem wielkości wlotu rolki (korek, śmigła, koło, korek ). Całość przyklejamy klejem do wlotu rolki.

Oś samolotu to trzy prostokąty 12 x 2 cm sklejone ze sobą, aby konstrukcja była wzmocniona.

Dwa koła o średnicy 6 cm są wzmocnione mniejszymi kołami. Koła mocujemy do osi, a następnie do dolnej części kadłuba.

Statecznik pionowy łączymy klejem po środku ze statecznikiem poziomym o wymiarach 13 x 4 cm i wsuwamy w tył kadłuba nacięty po bokach i od góry na 3 cm.

Samolot dekorujemy według własnego uznania.

MIŁEJ ZABAWY!

Środa: propozycja na dziś: zabawy ruchowe

Aktywność ruchowa wpływa pozytywnie na zdrowie dziecka, jego rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i umysłowy. Warto zachęcać dziecko do niej i zadbać by sprawiała mu wiele przyjemności. Ruch jest naturalną potrzebą i jednocześnie niezbędnym elementem prawidłowego rozwoju. Aktywność fizyczna przyjmuje różną postać, sport, taniec, zabawy ruchowe, szaleństwa na placu zabaw ważne by była dopasowana do wieku i możliwości dziecka oraz była atrakcyjna.  Dzieci uwielbiają spędzać czas z rodzicami a możliwości wspólnych ćwiczeń jest wiele. Ważne by rodzic pozytywnie podchodził do aktywności fizycznej, dawał dobry przykład i sam w niej uczestniczył. Wspólna aktywność fizyczna może być źródłem wielu radości dla wszystkich.

PROPOZYCJE ZABAW:

Zaproś dziecko do zabawy „PAJĄK I MUCHA”, w której sprawdzicie jak bardzo trudno jest powstrzymywać się od ruchu. Dziecko przyjmuje w tej zabawie rolę „muchy”, zaś rodzic rolę „pająka”. Mucha swobodnie biega po pokoju, naśladując bzyczenie i ruch machania skrzydłami, na umówiony sygnał (np. trzy klaśnięcia w ręce) mucha zatrzymuje się w bezruchu a pająk wychodzi na polowanie. Mucha tak długo jest bezpieczna, dopóki się nie rusza – wówczas pająk jej nie widzi. Zadaniem muchy jest wytrwać jak najdłużej w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie, jeżeli dziecko ma ochotę można zamienić się rolami. Na zakończenie zabawy porozmawiajcie o tym, co było w niej trudniejsze – kiedy mucha latała, czy kiedy musiała stać w bezruchu. Zwróć uwagę dziecku, że poruszanie się jest dla nas naturalną czynnością i dlatego tak trudno wytrwać nam w bezruchu.

Wnastepnej  zabawie zaproponuj dziecku chwilę relaksacji. Połóżcie się wygodnie a następnie wykonajcie po kolei 10 bardzo spokojnych i dokładnych ruchów w pozycji leżącej, zgodnie z poniższym opisem. Ćwiczenia te możecie spróbować wykonać z zamkniętymi oczami:

1) Unieś w górę ręce, sięgnij jak najwyżej.

 2) Klaśnij rękami 5 razy, jak najciszej.

3) Unieś w górę nogi, sięgnij jak najwyżej

4) Klaśnij stopami 5 razy, jak najciszej

5) Unieś w górę prawą rękę i lewą nogę, sięgnij jak najwyżej

6) Klaśnij prawą ręką o lewą stopę 5 razy, jak najciszej

7) Unieś w górę lewą rękę i prawą nogę, sięgnij jak najwyżej

8) Klaśnij lewą ręką o prawą stopę 5 razy, jak najciszej

9) Unieś biodra w górę, sięgnij jak najwyżej

10) Uśmiechnij się szeroko, zrób 5 głębokich oddechów; wdech nosem, wydech ustami.

Zaproponuj dziecku kolejną zabawę – zbudujcie razem domowy tor przeszkód, w trakcie którego dziecko będzie miało okazję do wykonania kilku podskoków, poczołgania się, wejścia na krzesło, poturlania, podrzucenia i złapania pluszaka, stania na jednej nodze itp. Ćwiczenia możecie wykonywać naraz, lub po kolei, mierząc sobie nawzajem czas stoperem. Na koniec tej aktywności zwróć uwagę dziecka, że najlepiej jest wykonywać różne ćwiczenia, wówczas nasz organizm rozwija się najlepiej i zdobywamy wiele umiejętności.

Na koniec zaproponuj dziecku wspólną zabawę przy kolorowance

lub spróbujcie wspólnie stworzyć pracę o tematyce aktywności sportowej. Wykonaną pracę powieście w widocznym miejscu, aby przypominała wszystkim domownikom, że ruch to zdrowie!

KOCHANI ĆWICZCIE I BAWCIE SIĘ!

Obejrzyjcie także filmiki i cwiczcie przy piosence

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Wtorek: propozycja na dziś: klockowe pieczątki

Klockowe pieczątki - praca plastyczna

Co będzie potrzebne?

- drewniane klocki

- farby

- talerze

- mokre chusteczki

Jak wykonać?

Na talerzach rozlewamy farby, wręczamy dziecku zestaw klocków. Polecamy moczyć je w farbie i robić pieczątki. Powstaną  naprawdę niesamowicie abstrakcyjne wzory!

Dodatkową korzyścią jest fajna praca palców i możliwość powtórzenia rozpoznawania figur geometrycznych.Po skończonej aktywności, klocki wrzucamy pod ciepłą wodą z mydłem i po szaleńczych ekscesach twórczych  nie ma śladu.

 Materiał pochodzi ze strony dzieckiembadz.pl

Od 8 czerwca wprowadzone są zmiany dotyczące pobytu w przedszkolu.

Prosimy o zapoznanie się z nimi .

Informacja o organizacji zajęć w Przedszkolu nr 19  w Siemianowicach Śląskich

w czasie funkcjonowania placówki w podwyższonym reżimie sanitarnym

1. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci są zobowiązani do zapoznania się ze szczegółowymi procedurami  funkcjonowania placówki w podwyższonym reżimie sanitarnym obowiązującymi w danym przedszkolu, co potwierdzają na piśmie.
2. Potrzebę korzystania z opieki przedszkolnej Rodzice / prawni opiekunowie dzieci zobowiązani są zgłosić telefonicznie lub za pośrednictwem poczty elektronicznej dyrektorowi przedszkola z co najmniej dwudniowym uprzedzeniem.
3. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci, są zobowiązani do zadeklarowania godzin przyprowadzania i odbierania dzieci oraz bezwzględnego przestrzegania tych godzin.
4. Warunkiem przyjęcia dziecka do przedszkola jest pisemna zgoda rodziców / opiekunów prawnych dziecka na pomiar temperatury ciała dziecka.
5. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci są zobowiązani do aktualizacji numerów tele-fonów kontaktowych i każdorazowego odbierania połączeń z przedszkolem.
6. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci zobowiązani są do przygotowania dziecka do powrotu do przedszkola funkcjonującego w specyficznych warunkach reżimu sanitarnego.
7. Dzieci do przedszkola są przyprowadzane i odbierane przez osoby zdrowe zaopatrzone w indywidualne środki ochrony osobistej.
8. Jeżeli w najbliższym otoczeniu dziecka przebywa osoba na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych nie wolno przyprowadzać dziecka do przedszkola.
9. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci nie będą mieli możliwości swobodnego wchodzenia do przedszkola, a dzieci będą odbierane przez personel w wyznaczonym miejscu.
10. Jedna grupa dzieci przebywa w wyznaczonej, stałej sali.
11. W grupie może przebywać do 16 (jedno dziecko na 3 m²).
12. Do grupy przydzieleni są stali nauczyciele i personel pomocniczy.
13. Dzieci przydzielone są do grup mieszanych ze względu na długość ich pobytu w przedszkolu i będą przebywać w tych grupach do odwołania.
14. Z sal usunięto przedmioty i zabawki, których nie można skutecznie uprać lub
15.  zdezynfekować np.: dywany i część zabawek.
16. Dziecko nie może zabrać ze sobą do przedszkola i z przedszkola żadnych przedmiotów i zabawek.
17. Sprzęt na przedszkolnym placu zabaw zostaje wyłączony z użytkowania.
18. Nie będą organizowane żadne wyjścia poza teren przedszkola.
19. W przedszkolu nie będą organizowane żadne imprezy np.: koncerty, teatrzyki.
20. W razie stwierdzenia jakikolwiek objawów chorobowych dziecko zostaje natychmiast odizolowane od pozostałych dzieci, a Rodzice / prawni opiekunowie wezwani do odbioru dziecka z przedszkola, bez zbędnej zwłoki.

Poniedziaek: propozycja na dziś: zabawy domowe

Zimno, ciepło, gorąco - chyba znana wszystkim, a może nieco zapomniana zabawa, w której jedna osoba chowa jakiś nieduży przedmiot (może to być maskotka, autko, piłeczka), pozostałe osoby muszą go odnaleźć. Ten kto schował "skarb" daje wskazówki, stopniując słowa - zimno, ciepło, informując poszukiwaczy, czy są blisko (ciepło, cieplej, gorąco), czy daleko (zimno, mróz). Ten kto odnajdzie skarb chowa go i zabawa zaczyna się odnowa.

Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy - w tej zabawie im więcej uczestników, tym lepiej. Jedna osoba, nazywana Babą-Jagą, stoi w pewnej odległości od pozostałych odwrócona tyłem lub z zakrytymi oczami i wypowiada słowa: raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy, w czasie których gracze biegną w jej kierunku. Gdy skończy mówić, odsłania oczy lub odwraca się do uczestników, a ci nieruchomieją – nie mogą się poruszać, mówić i śmiać się. Baba Jaga stara się ich rozśmieszać. Jeżeli ktoś się poruszy lub zaśmieje, musi wrócić na linię startu. Po chwili Baba Jaga znów zakrywa oczy i cykl się powtarza. Celem w zabawie jest dotarcie do Baby Jagi, gdy ona nie patrzy i dotknięcie jej. Zwycięzca zajmuje jej miejsce.

Kalambury – w tej zabawie za pomocą gestów musimy pokazać np. tytuł bajki, postać z bajki, czynność, zwierzątko.

Zabawa w teatr- zamieńcie się rolami: maluchy niech będą rodzicami, a wy ich dziećmi. Uwaga: w tej zabawie możecie zobaczyć, jak odbierają was dzieci. Tym bardziej warto podjąć wyzwanie. Możecie również wcielić się w postaci ulubionych bajek, stworzyć własną bajeczkę. Warto pamiętać, aby dać dziecku przewodzić w zabawie. Słuchać jego pomysłów i zachęcać do inicjowania nowych scenariuszy i pomysłów.

Wspólne gotowanie - zaproponujcie dzieciom wspólne pieczenie babeczek, zróbcie owocowe szaszłyki i nie przejmujcie się, jeśli mały mistrz kuchni nieco nabrudzi. Z przygotowanych wspólnie specjałów możecie urządzić przyjęcie domowe.

DIY – zajęcia "zrób to sam" to propozycje dla bardziej aktywnych maluchów (wyciszają) i małych artystów. Możecie lepić z masy solnej, plasteliny, malować farbami, kredkami, rękami, robić wycinanki z papieru kolorowego i wiele innych. Generalnie do takich zabaw możecie wykorzystać mnóstwo rzeczy, które są w domu. Np. makaron będzie idealny na biżuterię, a papierowe talerzyki czy opakowania po jajkach mogą zamienić się w stworki, kartonowe pudełka w domki, autka, robota i co jeszcze tylko wyobraźnia wam podpowie.

Przykłady łatwych prac  plastycznych

Z okazji Dnia Dziecka wszystkim dzieciom życzymy wielu powodów do uśmiechu

i radości. Samych sukcesów, rozwijania swoich talentów i pasji oraz beztroskiej zabawy. Spełnienia wszystkich marzeń, prawdziwych przyjaciół i kochającej rodziny.

                                    ŻYCZĄ:

DYREKCJA, NAUCZYCIELE I PRACOWNICY PRZEDSZKOLA NR 19

W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

 W przypadku otwarcia Przedszkola w dniu 02.06.2020 prosimy rodziców, którzy zadeklarowali przysłanie dziecka do przedszkola o zapoznanie się z procedurami pobytu dziecka w przedszkolu oraz zamieszczonymi oświadczeniami niezbędnymi przy przyjęciu dziecka do placówki.

Informacja o organizacji zajęć w Przedszkolu nr 19  w Siemianowicach Śląskich

w czasie funkcjonowania placówki w podwyższonym reżimie sanitarnym

1. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci są zobowiązani do zapoznania się ze szczegółowymi procedurami  funkcjonowania placówki w podwyższonym reżimie sanitarnym obowiązującymi w danym przedszkolu, co potwierdzają na piśmie.
2. Potrzebę korzystania z opieki przedszkolnej Rodzice / prawni opiekunowie dzieci zobowiązani są zgłosić telefonicznie lub za pośrednictwem poczty elektronicznej dyrektorowi przedszkola z co najmniej dwudniowym uprzedzeniem.
3. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci, są zobowiązani do zadeklarowania godzin przyprowadzania i odbierania dzieci oraz bezwzględnego przestrzegania tych godzin.
4. Warunkiem przyjęcia dziecka do przedszkola jest pisemna zgoda rodziców / opiekunów prawnych dziecka na pomiar temperatury ciała dziecka.
5. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci są zobowiązani do aktualizacji numerów tele-fonów kontaktowych i każdorazowego odbierania połączeń z przedszkolem.
6. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci zobowiązani są do przygotowania dziecka do powrotu do przedszkola funkcjonującego w specyficznych warunkach reżimu sanitarnego.
7. Dzieci do przedszkola są przyprowadzane i odbierane przez osoby zdrowe zaopatrzone w indywidualne środki ochrony osobistej.
8. Jeżeli w najbliższym otoczeniu dziecka przebywa osoba na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych nie wolno przyprowadzać dziecka do przedszkola.
9. Rodzice / prawni opiekunowie dzieci nie będą mieli możliwości swobodnego wchodzenia do przedszkola, a dzieci będą odbierane przez personel w wyznaczonym miejscu.
10. Jedna grupa dzieci przebywa w wyznaczonej, stałej sali.
11. W grupie może przebywać do 12 (jedno dziecko na 4 m²).
12. Do grupy przydzieleni są stali nauczyciele i personel pomocniczy.
13. Dzieci przydzielone są do grup mieszanych ze względu na długość ich pobytu w przedszkolu i będą przebywać w tych grupach do odwołania.
14. Z sal usunięto przedmioty i zabawki, których nie można skutecznie uprać lub
15.  zdezynfekować np.: dywany i część zabawek.
16. Dziecko nie może zabrać ze sobą do przedszkola i z przedszkola żadnych przedmiotów i zabawek.
17. Sprzęt na przedszkolnym placu zabaw zostaje wyłączony z użytkowania.
18. Nie będą organizowane żadne wyjścia poza teren przedszkola.
19. W przedszkolu nie będą organizowane żadne imprezy np.: koncerty, teatrzyki.
20. W razie stwierdzenia jakikolwiek objawów chorobowych dziecko zostaje natychmiast odizolowane od pozostałych dzieci, a Rodzice / prawni opiekunowie wezwani do odbioru dziecka z przedszkola, bez zbędnej zwłoki.

Pozostałe dokumenty (Oświadczenia, Regulamin, Zarządzenie)  zamieszczone są:

w zakładce DOKUMENTY - katalog POWRÓT DO PRZEDSZKOLA  https://p19siemianowice.edupage.org/text/?text=text/text4&subpage=4

Wszystkie Oświadczenia są do pobrania w zakładce DO POBRANIA- tutaj  -https://p19siemianowice.edupage.org/text/?text=text/text5&subpage=1

Piątek: propozycja na dziś: piasek sensoryczny

Rosnące farby piaskowe

Do wykonania rosnącej masy piaskowej potrzebujecie: wodę, sól, piasek i mąkę.

Wszystkie składniki dokładnie mieszamy.

Taka praca plastyczna dostarcza dziecku wielu wrażeń sensorycznych i niezwykle pobudza wyobraźnię. Dla młodszych dzieci możecie wydrukować gotowe szablony. Po wypieczeniu masa twardnieje, jest szorstka i piaskowa stwarzając piękny efekt 3D. Teraz możemy namalować morze, plażę i inne elementy w zależności od dziecięcej fantazji.

Materiały pochodzą ze strony mojedziecikreatywne.pl

Miłej zabawy!

Czwartek: propozycja na dziś: ćwiczenia w czytaniu.

ZABAWY PRZYGOTOWUJĄCE DO NAUKI PISANIA I CZYTANIA

ZABAWY JĘZYKOWE

1. Zabawa „Dokończ słowo” Rodzic mówi sylabę, a dziecko ma dołożyć inną sylabę tak by powstało słowo.

2. Zabawa „Co to za słowo?” Rodzic wypowiada słowa z podziałem na głoski. Dziecko dokonuje ich syntezy i podaje całe słowo.

3. Zabawa „Podziel na sylaby” Rodzic wskazuje przedmiot, a dziecko dzieli nazwę na sylaby dodając do każdej prosty ruch (klaskanie, tupanie, podskakiwanie...)

4. Ćwiczenia słuchowe „Układamy słowa na daną głoskę” Rodzic wymienia słowo, prosi aby dziecko ułożyło słowo rozpoczynające się jego drugą głoską (np. nora – dziecko układa słowo na O)

5. Zabawa „Pomieszane sylaby” Rodzic podaje słowa, w których są poprzestawiane sylaby. Dzieci podają ich prawidłowe brzmienie , a następnie zadają zagadkę mamie lub tacie (np. mek – do =domek; dy-lo = lody; ko-mle = mleko

 6. Sztafeta sylabowa - tworzenie wyrazów rozpoczynających się od tej samej sylaby - mama, makaron, marzenia, makrela itp. lub kończących się tą samą sylabą np. piżama, rama, mama, tama itp.;

7. Łańcuch sylabowy - rozpoczynamy zabawę wypowiadając dwusylabowy wyraz, dziecko powtarza wyraz i dzieli go na sylaby. Druga sylaba staje się początkiem nowego wyrazu powstałego np: wa - ta (wata), ta - ma (tama), ma - ki (maki), ki - je (kije), je - my (jemy), my - dło (mydło) tak aż do wyczerpania pomysłów

 8. Analiza z podskokami - podajemy dziecku wyraz, a jego zadaniem jest podzielić go na sylaby, ale po wymówieniu każdej z nich musi podskoczyć np. balony- ba(podskok) – lo (podskok) - ny(podskok);

ZABAWY LITERKAMI

1. Zabawa „Czyje to imię?” – przygotowanie kartoników z imionami najbliższych osób (mama, tata, brat, siostra, babcia, kolega itp.) wyszukanie imion podanych przez rodzica.

2. Zabawa „Litery w imionach” - przygotowanie kartoników z imionami najbliższych osób (mama, tata, brat, siostra, babcia, kolega itp.) wyszukanie w nich liter podanych przez rodzica. Np. wyszukaj imię na literkę M, na literkę T, podaj karteczkę z imieniem, w którym są dwie literki „a”, podaj karteczkę z imieniem, które kończy się na „k” itp.

 3. Zabawa „ Podpisz przedmioty” – przygotowanie kartoników z nazwami przedmiotów z najbliższego otoczenia (stół, okno, łóżko, miś, lalka, auto, klocki itp.), wspólne z dzieckiem odszukanie przedmiotów i „podpisanie”. W kolejnych zabawach dziecko samo „podpisuje” wybrane przez rodzica przedmioty

 4. Zabawa „Moje imię” – ułożenie imion z liter znajdujących się na małych kartkach

5. Zabawa „Takie same wyrazy” – zadaniem dziecka jest odnalezienie dwóch takich samych wyrazów (imiona, nazwy przedmiotów)

 6. Zabawa „Układanie nazw obrazków”- dziecko układa wyraz z pojedynczych liter. Na początek można dać wzór w postaci takiego samego wyrazu.

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW

1.Litera jest znakiem graficznym, a głoska jej odpowiednikiem słuchowym. Litery widzimy i piszemy, głoski słyszymy i wymawiamy (liter w wyrazie może być więcej niż głosek, np.: sz, cz, dz).

2.Spółgłoski należy wymawiać w miarę możliwości bez przygłosu w postaci „y” który w późniejszym okresie może utrudniać dziecku naukę czytania.

3.Przy wyodrębnianiu pierwszej i ostatniej głoski w wyrazie najlepiej jest zaczynać od wyrazów rozpoczynających i kończących się samogłoskami.

4. Stopień trudności materiału językowego do analizy i syntezy głoskowej i sylabowej

 • jednosylabowe wyrazy 2-głoskowe typu ul,

 • jednosylabowe wyrazy 3-głoskowe typu las,

 • dwusylabowe wyrazy 4-głoskowe typu wo-da,

 • dwusylabowe wyrazy 3-głoskowe typu o-sa

 • jednosylabowe wyrazy 4- lub 5-głoskowe typu wilk, kret, sklep,

• dwusylabowe wyrazy 5-głoskowe typu bra-ma, pa-lec,

 • dwusylabowe wyrazy 5-głoskowe typu lal-ka, • trzysylabowe wyrazy 6-głoskowe typu to-po-la.